Özlem S.

Orhan Çaparoğlu Ege Üniversitesi Matematik Bölümü doktora yüksek onur derecesiyle mezunum. 6 yıldır yüz yüze ve özel derslerde lise grubu öğrencilerle ders yapıyorum. 8 yıldır online derslerde deneyimim var. Ben matematiğin her öğrenci tarafından anlaşılabileceğini, doğru öğretmene denk gelmesi gerektiğini düşünüyorum. Ege Üniversitesi Matematik Bölümü'nde lisans ve yüksek lisans derecesine sahibim. Ayrıca Polonya'da Erasmus değişim programında bulundum. Orada matematik ve bilgisayar bölümünden sertifikam var. Şu anda doktora eğitimime devam ediyorum. Araştırma yapmak yeni şeyler öğrenmek ve öğretmek benim için en büyük hobim.

Merhaba, ben Şule. Matematik alanındaki birikimimi pedagojik formasyon eğitimiyle pekiştirerek aktif olarak eğitmenlik yapıyorum. Alanımdaki akademik derinliğimi artırmak adına yüksek lisans başvurumun sonuçlanmasını beklerken, bir yandan da T3 Vakfı bünyesindeki mentörlük ve özel ders tecrübelerimle öğrencilerime rehberlik etmekteyim. Derslerimde önceliğim; eksikleri doğru analiz etmek, analitik akıl yürütme becerisini geliştirmek ve hedeflere yönelik sistemli bir ilerleme sağlamaktır. Etkileşimli öğretim teknikleriyle öğrencilerimin ders başarısını kalıcı şekilde artırmayı hedefliyorum. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Matematik lisans eğitimimin yanı sıra Atatürk Üniversitesi Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik alanında önlisans altyapısına sahibim. Matematik lisansım sürecinde pedagojik formasyon programını tamamlayarak öğretmenlik yetkinliği kazandım. Şu an akademik gelişimimi sürdürmek adına yüksek lisans başvurumun sonucunu bekliyorum. T3 Vakfı bünyesindeki mentörlük/eğitmenlik tecrübem ve birebir özel derslerimle matematik alanında eğitim vermekteyim.

Merhaba ben ilköğretim Matematik Öğretmenliği mezunuyum ve öğrencilerime matematiği ezberleterek değil, mantığını kavratarak öğretmeyi hedefliyorum. Derslerimde her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyaçlarının farklı olduğunun bilinciyle hareket eder, kişiye özel bir çalışma planı oluştururum. Amacım yalnızca sınav başarısını artırmak değil, öğrencinin matematiğe olan özgüvenini ve problem çözme becerisini de geliştirmektir. Mentor olarak öğrencilerimin akademik gelişimini düzenli takip eder, eksik konularını belirleyerek hedef odaklı bir program uygularım. Gerektiğinde motivasyonlarını artıracak rehberlik sağlar, hedef belirleme ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanmalarına destek olurum. Öğrencilerimin bana rahatça soru sorabileceği ve fikirlerini paylaşabileceği güvenilir bir eğitim ortamı oluşturmaya önem veririm.Daha önce de ders verdiğim öğrencilerle hala görüşür, onlara yardımcı olurum. İlkokul, ortaokul ve lise düzeyinde matematik dersleri verebilirim. Sadece ders vermekle kalmaz onların derse bakışını da değiştirmeyi hedefliyorum.Üniversite eğitimim boyunca edindiğim alan bilgisi ve farklı seviyelerde öğrencilerle çalışırken kazandığım deneyim sayesinde konuları anlaşılır ve günlük yaşamla ilişkilendirerek anlatırım. Sabırlı, disiplinli ve iletişimi güçlü bir eğitmen olarak her öğrencinin potansiyeline ulaşmasına katkı sağlamayı hedefliyorum.derslerimde sadece kitaba bağlı kalmıyorum. Matematik uygulamalarından yararlanıyorum,eğlenerek sıkılmadan öğretmekte dersimin bir parçası. Gaziantep üniversitesi eğitim fakültesi ilköğretim matematik öğretmenliği mezunuyum. Bu alanda diplomam var ve tecrübeliyim. Uzmanlık alanım ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde matematik ve geometri dersleri verebilirim. Ayrıca KPSS, ALES ve DGS içinde öğrencilere yardımcı olabilirim. Tecrübeliyim.

Ben Ayça, Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği bölümünden 2021 yılında mezun oldum. Mezuniyetimin ardından geçen beş yıl boyunca hem sınıf öğretmeni olarak hem de online ve yüz yüze özel ders öğretmeni olarak aktif şekilde çalıştım. Eğitim sürecinde en çok keyif aldığım şey, bir öğrencinin bir konuyu gerçekten anladığı o küçük ama çok değerli anlara tanıklık etmek. Çocukların öğrenme sürecindeki ilerlemelerini görmek, onların başardıkça özgüven kazandığını fark etmek beni her zaman daha iyi bir öğretmen olmaya motive ediyor. Her öğrencinin farklı bir öğrenme biçimi ve ilgi alanı olduğunu biliyorum. Bu nedenle derslerimde hazır kalıplarla değil, öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre şekillenen kişiselleştirilmiş öğrenme planlarıyla ilerliyorum. Öğretmenlik tarzımın temelinde sabır, açıklık ve çocuk psikolojisine duyarlılık var. Öğrenmenin yalnızca anlatmakla değil; etkinliklerle, küçük keşiflerle, soru-cevaplarla ve çocuğun ilgisini canlı tutan uygulamalarla pekiştiğini düşünüyorum. Bu yüzden derslerimi mümkün olduğunca aktif, hareketli ve çocuğun katılımını artıran bir yapıda hazırlıyorum. Ders verdiğim öğrenciler genellikle ilkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıf düzeyinde oluyor. Okuma-yazma sürecine yeni başlayan bir öğrenciyle de çalışıyorum, matematikte temel kazanımlarını güçlendirmesi gereken bir öğrenciyle de… Amacım, her çocuğun kendi hızında ve kendine uygun yöntemlerle öğrenmesine yardımcı olmak. Ailelerle iş birliği içinde ilerleyerek öğrencinin gelişimini düzenli olarak takip ediyor, değişmesi gereken noktaları birlikte değerlendiriyoruz. Kısacası, çocukların öğrenme yolculuğunda yanında olduğum her ders, benim için yeni bir heyecan ve yeni bir keşif. Öğrenmeyi sevdirmek ve öğrencilerimin kendini güvende hissettiği bir ortam oluşturmak ise en büyük önceliğim. Dokuz Eylül Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü mezunuyum. Lisans eğitimim boyunca çocuk gelişimi, öğretim yöntemleri ve sınıf yönetimi üzerine güçlü bir altyapı edinerek mezun oldum. Öğretmenlik yaklaşımımı sürekli geliştirmek ve öğrencilerime daha zengin bir öğrenme ortamı sunmak için farklı alanlarda ek eğitimler aldım. Diksiyon eğitimi sayesinde daha anlaşılır, akıcı ve etkili bir iletişim dili kullanıyorum. “Çocukla Oyun Etkinlikleri” sertifikam, derslerime oyun temelli öğrenme yöntemlerini güvenle entegre etmemi sağlıyor. Montessori Öğretimi Sertifikası ise öğrencilerin kendi hızlarında, bağımsız ve keşfederek öğrenebilecekleri bir yaklaşımı ders planlarıma yansıtmama yardımcı oluyor. Ayrıca drama eğitimi almam, derste hem yaratıcılık hem de aktif katılımı destekleyen etkinlikler kullanmama olanak tanıyor. Bunlara ek olarak, B1 seviyesinde İngilizce bilgisine sahibim. Günlük iletişimde kendimi rahatça ifade edebiliyor, karşılıklı konuşma ve tartışma düzeylerinde akıcı bir iletişim kurabiliyorum. Tüm bu eğitimler, öğrencilerime daha nitelikli, daha eğlenceli ve daha etkili bir öğrenme süreci sunabilmek için aldığım adımların bir parçası.