Raffaella M.

Ho appena terminato il mio percorso di laurea triennale a Parigi in ambito di studi teatrali, in particolare sul teatro in lingua inglese. Grazie a questa esperienza posso dirmi fluente sia in inglese che in francese, lingue che ho già avuto occasione di insegnare sia come docente che come aiuto compiti. Ho inoltre coltivato la mia passione per l’insegnamento lavorando come volontaria per studenti stranieri. Ho conoscenze approfondite anche in ambito artistico per quanto riguarda pittura, scultura e storia dell'arte, acquisite grazie al mio percorso di studi di liceo all'istituto "Ego - Bianchi" di Cuneo. Sono un’insegnante attenta e scrupolosa, i progressi dei miei alunni sono anche i miei progressi, e credo che sia importante capire come adattarsi alle esigenze di ognuno in modo da ottenere risultati concreti, non per tutti lo stesso metodo può risultare efficace. Amo creare un ambiente di apprendimento sereno ma produttivo, in cui offro la mia massima serietà e impegno. Diplomata al liceo Artistico di Cuneo in arti figurative, ho conseguito la mia laurea triennale in studi teatrali a Parigi all' Académie du Cours Florent nel dipartimento in lingua inglese e una seconda laurea in Audiovisual Media all'Università di Tallinn.

Laureato magistrale in ingegneria informatica, lavoro come programmatore e part-time effettuo ripetizioni a studenti delle superiori e dell'università. Il mio metodo è pratico e basato sullo svolgimento di esercizi per la compresione dei concetti. L'obiettivo è condensare le nozioni di teoria in modo semplice, offrendo all'allievo un'esperienza di approccio per imparare, da cui può prendere spunto per essere più autonomo e efficace anche in futuro. Diplomato presso l'Istituto tecnico industriale statale con indirizzo informatico (perito informatico). Poi ho conseguito una laurea triennale in ingegneria informatica e poi una laurea magistrale in ingegneria informatica. Lavoro come programmatore principalmente.

Sono Fatime, laureata magistrale in ingegneria Aerospaziale al Politecnico di Torino. Sono cresciuta in una famiglia numerosa e spesso ho aiutato i miei cugini con lo studio. Negli ultimi anni ho cominciato ad avere diversi alunni/e che ho seguito fino all’apprendimento di un metodo di studio adatto a loro. Ho frequentato il liceo scientifico. Dopo il diploma mi sono iscritta ad ingegneria aerospaziale, dove ho conseguito sia la laurea triennale che magistrale e ho svolto un periodo di studio in Australia per svolgere la mia tesi magistrale. Durante questi anni ho partecipato a vari progetti accademici e a team studenteschi, per migliorare le mie capacità di problem solving e di lavoro in gruppo, inoltre ho rafforzato la mia capacità di apprendere e questo mi aiuta a fornire supporto alle mie studentesse e studenti.

Ciao! Sono Nicolò, un ingegnere gestionale con una forte passione per l'insegnamento e per tutto ciò che aiuta a trasformare un problema apparentemente difficile in qualcosa di chiaro, stimolante e affrontabile. Ho conseguito la laurea magistrale in Ingegneria Gestionale e maturato esperienza in contesti aziendali multinazionali: un percorso che mi ha insegnato il valore del problem solving, dell'organizzazione e della concretezza. Il mio obiettivo è mettere questo bagaglio al servizio degli studenti, aiutandoli a vivere lo studio non come un mero dovere passivo, ma con curiosità, consapevolezza e spirito critico. Adoro lo sport: ho praticato nuoto per 17 anni e triathlon per 7. Credo fermamente nei valori che queste discipline trasmettono e sono convinto che studio e sport condividano le stesse regole fondamentali: con metodo, costanza e la giusta motivazione, nessun traguardo è irraggiungibile. Il mio ruolo è proprio questo: guidare ragazze e ragazzi a trovare il proprio metodo, superare le difficoltà e acquisire fiducia nelle proprie capacità. Laurea Triennale in Ingegneria Gestionale e Laurea Magistrale in Management Engineering presso l'Università degli Studi di Padova: solida base quantitativa, capacità analitiche e approccio orientato alla risoluzione di problemi complessi. Esperienza in contesti multinazionali: applicazione pratica delle competenze accademiche, organizzazione del lavoro e visione pragmatica dei processi. Focus didattico: traduzione del rigore ingegneristico in un metodo di studio chiaro, logico e orientato a sviluppare pensiero critico anziché apprendimento passivo.