Andrea S.

Ciao! Sono Sabrina, dottore triennale in Matematica, e studentessa magistrale di matematica, con indirizzo educazionale. Vorrei aiutarti ad affrontare la matematica con più sicurezza. Durante le lezioni partiremo dai tuoi dubbi e lavoreremo insieme con spiegazioni semplici, esempi concreti ed esercizi graduali. Il mio obiettivo è aiutarti a capire il perché di ogni passaggio e a sviluppare un metodo che ti permetta di risolvere gli esercizi in autonomia. Ci sarà sempre spazio per domande e chiarimenti, rispettando i tuoi tempi di apprendimento. Sono laureata triennale in matematica, e sto frequentando la magistrale in matematica, con l’obiettivo di insegnare. Ho inoltre collaborato con l’università come tutor per studenti universitari DSA, quindi so adattare le spiegazioni in base a chi ho difronte, con l’obiettivo di rendere la materia accessibile e comprensibile a tutti.

Sono Federica, ho conseguito una laurea magistrale in chimica e tecnologia farmaceutiche (CTF), ed un diploma di perito chimico. Abilitata all’insegnamento su chimica, scienze della terra, laboratorio di chimica analitica organica e microbiologia ed ad oggi insegnante 👩‍🏫 dunque con continua esperienza pratica con i ragazzi tengo numerose classi. Abilitata inoltre alla professione di farmacista subito dopo la laurea in CTF. Per tutta la mia vita ho studiato la chimica in ogni sua forma, dalla generale alla chimica organica, analitica fisica e farmaceutica. Abilitata in A050 scienze chimiche e biologiche, in b012 laboratori di chimica organica e microbiologia presso l’Università secondo il ministero dell’istruzione. Conosco alla perfezione i programmi delle superiori perché oltre ad averli chiaramente studiati nel mio percorso seguo numerosi ragazzi ed insegno la materia. Seguo inoltre studenti universitari su chimica organica, generale analitica e farmaceutica. Con il fine ultimo di superare gli esami nel migliore dei modi. Il focus per me è il singolo studente. La mia tecnica si basa principalmente sul comprendere qual è il metodo di apprendimento di chi ho davanti, adattando le mie lezioni alle sue necessità. Fornisco il materiale didattico necessario e mi dedico alla materia trasmettendo nozioni, tecniche ed esercizi di pari passo col programma concordato. In una prima lezione sondo il territorio, capisco eventuali problematiche e lacune ed elaboro una strategia efficace, partendo immediatamente. Nelle lezioni successive mi assicuro che l'argomento trattato in precedenza sia chiaro e proseguo insieme allo studente fino all'obiettivo finale. Organizzo le lezioni con la proiezioni di slide e schemi preparati da me sulla base degli obiettivi da raggiungere ed in modo da aiutare lo studente a migliorare le sue competenze. Aiuto anche a svolgere i compiti lasciati e a farne altri simili in modo da poter afferrare al meglio l’argomento. Seguo ragazzi di vari livelli scolastici dalle elementari alle superiori ma anche universitari . il mio motto è non mollare mai !!! Ho conseguito le superiori in un istituto tecnico indirizzo specifico chimica, in seguito ho intrapreso il corso di laurea in chimica e tecnologia farmaceutica, con una tesi sperimentale in sistemi nanoparticellari. In seguito ho conseguito l’abilitazione alla professione di farmacista superato quest’ultimo sono iscritta all’ordine dei farmacisti, nonostante ciò amo insegnare di conseguenza lo faccio da anni. Ho conseguito un master e posseggo tutte le certificazioni informatiche compresa la patente europea. Mi sono abilitata all’insegnamento e faccio parte dei docenti di prima fascia sull ambito chimico biologico e anche laboratoriale. Ad oggi insegno con esperienza pregressa

Sono nata a Palermo il 17/08/1996. Ho conseguito la laurea in Lettere curriculum Classico (L 10) e, successivamente, quella in Scienze dell’Antichità (LM 15) presso l’Università degli Studi di Palermo, con il massimo dei voti, acquisendo, inoltre, i crediti formativi in discipline antropo-psico-pedagogiche e in metodologie e tecnologie didattiche. Negli anni 2018 e 2019 ho intrapreso un percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos, dove, insieme a studenti di paesi diversi, ho avuto la possibilità di interagire con uno scenario multireligioso, con tradizioni differenti. Affascinata dalla poesia, durante il percorso accademico ho approfondito l’interesse per i versi di Kavafis e, nello specifico, per il connubio stato d’animo-modulazione cromatica, argomento su cui si è basato l’elaborato conclusivo del triennio. Ho pubblicato due raccolte di liriche e racconti (“Petali” 2012, “Mezzanotte sotto la luna” 2022), fiduciosa che la riflessione interiore e la scrittura riescano a suscitare sentimenti puri, determinanti anche nel contesto classe. Gestire le emozioni, infatti, specialmente negli anni del post-Covid, può costituire un ostacolo per gli studenti, che mostrano spesso difficoltà nell’interpretare uno stato d’animo; a tal proposito, l’esperienza di tirocinio presso il centro di doposcuola specialistico per giovani con BES, DSA (Virtualmente), è stata cruciale nell’apprendere che il legame educatore-alunno nasce da un'azione di decentramento, necessaria al docente per guardare con gli stessi occhi dell'allievo, a volte ostacolato dall'insoddisfazione o da difficoltà certificate. Desiderosa di arricchire quanto più la formazione personale, ho lavorato in qualità di Tutor didattico di Lingua Latina per la facoltà di Beni Culturali, scoprendo l’importanza di alternare, a seconda dei bisogni degli studenti, strumenti e strategie didattiche. Allo stesso modo, l'esperienza annuale maturata al Liceo Classico Cielo d’Alcamo (a.s. 2021/22), i mesi di docenza presso l’Istituto Platone e la supplenza all’Istituto G. Ugdulena (a.s. 2022/23) mi hanno insegnato l’importanza di alternare procedimenti deduttivi e, soprattutto, induttivi-contestuali. Ho appreso che, oltre a una comunicazione efficace, un docente deve promuovere la motivazione degli studenti, fornendo in modo costante nuovi stimoli. Utile, a proposito, il laboratorio teatrale cui ho preso parte per quattro anni consecutivi, coltivando un’arte che reputo strettamente connessa agli studi letterari; la tesi magistrale, infatti, ha indagato il binomio silenzio-assenza nelle commedie di Plauto e in “Aspettando Godot”, di S. Beckett. Ultimamente ho seguito corsi di formazione su Grammatica Valenziale e Lezione Segmentata. Liceo Classico. Laurea in Lettere curriculum Classico (L-10) - Laurea Magistrale in Scienze dell'Antichità (LM-15). Percorso di iniziazione alla lingua neogreca a Kalymnos (2018-2019). Tirocinio in qualità di Tutor di Italiano, Greco, Latino, presso un doposcuola specialistico per studenti con BES, DSA, ADHD. Tutor universitaria di Lingua e Letteratura Latina per la facoltà di Beni Culturali. Attualmente Docente presso la Scuola Secondaria.

Sono uno studente della Laurea Magistrale in Chimica affascinato dal mondo che mi circonda. Ho fatto parte di un gruppo Scout per 12 anni. Sono autodidatta in pianoforte da circa 5 anni. Mi piace moltissimo leggere, ascoltare la musica e fare attività sportiva. Ho esperienza con le ripetizioni da circa 3 anni. Per le ripetizioni di Matematica ho avuto sempre a che fare con ragazzi/e delle medie e dei primi due anni di superiori. Per le ripetizioni di Chimica con ragazzi/e di tutte le età. Mi sono diplomato al Liceo Classico Augusto Monti con votazione 100/100. Successivamente ho conseguito la Laurea Triennale in Chimica e Tecnologie Chimiche presso l'Università di Torino con votazione 110/110. Durante il mio periodo di Tesi Magistrale, attualmente in corso, ho avuto modo di partecipare a congressi, scuole di formazione e esperienze internazionali.