Alessio F.

Sono Lorenzo, ho 25 anni e svolgo la professione di tutor privato in Italiano, Latino e Storia da più di cinque anni. Credo sia importante instaurare un buon rapporto di fiducia con gli alunni per farli sentire a loro agio, per renderli sicuri di se stessi e per organizzare il programma da svolgere in maniera personale e funzionale, offrendo un punto di vista a loro vicino per invertire la rotta delle delusioni scolastiche in maniera rapida ma definitiva. Ci vediamo a lezione! Dopo la laurea triennale in Lettere, raggiunta con una tesi sperimentale in Critica Letteraria della Surmodernità, ho poi conseguito la laurea specialistica in Filologia Moderna Magistrale, occupandomi soprattuto dello studio della poesia italiana contemporanea del versante pascoliano-montaliano. Ho un'esperienza pluriennale di tutoraggio non solo scolastico in Italiano, Storia e Latino (materie queste per le quali sono legalmente abilitato all'insegnamento) con discenti dalle elementari alle superiori, fino all'università.

Hello! Hallo! Hej! Ciao! Mi chiamo Viviana Santovito e sono una poliglotta ed appassionata di sport. Insegno professionalmente dal 2019 ma ho diversi anni di esperienza nel campo come volontaria. Mi dedico all'insegnamento dell'inglese e del tedesco (e dello svedese, nel caso) e dell'italiano come lingua straniera. Ho studiato Comunicazione Linguistica e Interculturale presso l'Università di Bari Aldo Moro e Lingue e Letterature Europee, Americane e Postcoloniali presso l'Università Ca' Foscari di Venezia. Ho potuto inoltre frequentare la Bauhaus Universität di Weimar e l'Università di Colonia.

Dopo il diploma al Liceo Scientifico, mi sono laureato in Archeologia all'Università di Torino (Laurea Triennale e Magistrale), e mi sono poi specializzato in Archeologia Classica alla Scuola di Specializzazione dell'Università di Milano. Spero un giorno di diventare un nuovo Indiana Jones (possibilmente senza persone che cercano di rubarmi i reperti trovati), o quantomento di spingere altre giovani menti verso l'arte, la storia e la cultura. Il mio mito è Alberto Angela, e i miei hobby sono leggere, vedere film e serie TV e giocare a videogiochi ambientati nel passato (e non solo). Dopo il diploma al Liceo Scientifico (indirizzo P.N.I.), mi sono laureato in Archeologia all'Università di Torino (Laurea Triennale e Magistrale), e mi sono poi specializzato in Archeologia Classica alla Scuola di Specializzazione dell'Università di Milano. Ho partecipato a numerosi scavi archeologici durante gli anni dell'università, fra cui uno subacqueo. Possiedo le certificazioni ECDL, PET ed FCE; sono madrelingua Italiano e ho un buon livello di Inglese parlato e scritto, certificato a livello B2, ma di fatto a livello C1.

Ciao! Sono Nicolò, un ingegnere gestionale con una forte passione per l'insegnamento e per tutto ciò che aiuta a trasformare un problema apparentemente difficile in qualcosa di chiaro, stimolante e affrontabile. Ho conseguito la laurea magistrale in Ingegneria Gestionale e maturato esperienza in contesti aziendali multinazionali: un percorso che mi ha insegnato il valore del problem solving, dell'organizzazione e della concretezza. Il mio obiettivo è mettere questo bagaglio al servizio degli studenti, aiutandoli a vivere lo studio non come un mero dovere passivo, ma con curiosità, consapevolezza e spirito critico. Adoro lo sport: ho praticato nuoto per 17 anni e triathlon per 7. Credo fermamente nei valori che queste discipline trasmettono e sono convinto che studio e sport condividano le stesse regole fondamentali: con metodo, costanza e la giusta motivazione, nessun traguardo è irraggiungibile. Il mio ruolo è proprio questo: guidare ragazze e ragazzi a trovare il proprio metodo, superare le difficoltà e acquisire fiducia nelle proprie capacità. Laurea Triennale in Ingegneria Gestionale e Laurea Magistrale in Management Engineering presso l'Università degli Studi di Padova: solida base quantitativa, capacità analitiche e approccio orientato alla risoluzione di problemi complessi. Esperienza in contesti multinazionali: applicazione pratica delle competenze accademiche, organizzazione del lavoro e visione pragmatica dei processi. Focus didattico: traduzione del rigore ingegneristico in un metodo di studio chiaro, logico e orientato a sviluppare pensiero critico anziché apprendimento passivo.