Selina W.

Hallo! Mein Name ist Chantalle und ich bin 24 Jahre alt. Ich wohne im schönen Potsdam und besuche hier ebenfalls die Universität. Ganz im Sinne einer Tutorin studiere ich zurzeit im Master die Fächer Deutsch und LER für das Lehramt für die Sekundarstufen 1 und 2 (5.-13. Klasse). Zuvor habe ich bereits Mathe und LER studiert, ebenfalls für die Sekundarstufen 1 und 2. Doch genug mit diesen Formalien! Ich bin eine sehr motivierte Tutorin und möchte mit meinen SchülerInnen gemeinsam mit Spaß lernen und dabei ihre Selbstständigkeit und Mitbestimmung fördern. Dabei habe ich immer sehr gute und lebensnahe Beispiele parat, die zum Teil auch aus meinem eigenen Leben stammen: In meiner Freizeit bin ich ein sehr großer Bücherwurm (dabei lese ich sowohl fiktive als auch wissenschaftliche Werke), treibe sehr gerne Sport und koche sehr gerne (sowohl gesund als auch ungesund ;) ). Mittlerweile gebe ich schon seit circa 6 Jahren Nachhilfe und davon seit einem Jahr auch institutionell beim Studienkreis in Potsdam. Und das Wichtigste zum Schluss: Ich gebe Nachhilfe in Mathe für die Klassenstufen 1-10 und in Deutsch für alle Klassenstufen! Also, falls es in diesen Fächern Schwierigkeiten gibt, bin ich super mit Materialien und Motivation gerüstet, um weiterzuhelfen! Ich studiere zurzeit an der Universität Potsdam den Studiengang Master of Education für die Fächer Deutsch und LER, für die Sekundarstufen I und II. Kurz gesagt: Ich möchte später einmal Lehrerin für die Fächer Deutsch und LER für die Klassenstufen 5-13 werden. Zuvor habe ich bereits im Bachelor of Education für die Fächer Mathe und LER, auch für die Sekundarstufen I und II studiert. Während meiner Studienzeit konnte ich mich bisher nicht nur durch einige Praktika weiterbilden, sondern habe im privaten Rahmen auch schon als Nachhilfelehrerin gearbeitet! Hauptsächlich tat ich das online, weshalb ich für die Online-Nachhilfe bereits sehr gute Kenntnisse (auch zu den Schwierigkeiten der Online-Nachhilfe mitbringe. Nachhilfe habe ich bereits in den Fächern Mathe, Deutsch und Englisch gegeben und hierbei für ausnahmslos alle Klassenstufen. Vor Kurzem gab ich ebenfalls institutionell Nachhilfe beim Studienkreis in Potsdam, auch in den Fächern Deutsch und Mathe und für alle Klassenstufen.

Mein Name ist Torsten Möller und ich unterrichte seit über 20 Jahren Mathematik für die gymnasiale Oberstufe sowie zur Vorbereitung auf das Abitur. In meiner Laufbahn als Lehrer habe ich zahllose Schüler auf ihrem Weg zu den Prüfungen begleitet und ihnen dabei geholfen, mathematische Zusammenhänge zu verstehen und selbstbewusst anzuwenden. Im Jahr 2005 habe ich den Schritt in die Selbstständigkeit gewagt und mich als Mathematik-Nachhilfelehrer etabliert. Seitdem unterrichte ich in Vollzeit und habe durch meine langjährige Erfahrung ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen entwickelt, mit denen Schüler oft konfrontiert sind. Ich bin überzeugt, dass jeder Schüler das Potenzial hat, Mathematik zu meistern – oft fehlt nur die richtige Unterstützung und Herangehensweise. Mein Motivation ist dir die Mathematik in einfacher und leicht nachvollziehbarer Weise zu vermitteln. Für die Nachhilfe in der Oberstufe unterscheide ich 4 Bereiche, die jeweils ihre eigenen Herangehensweisen haben: 1. Regeln erlernen 2. Verfahren einstudieren 3. Transferleistungen 4. Lösungsstrategien entwickeln Für das grundlegenden Anforderungsniveau sind die ersten 3 Punkte vorrangig, während beim erhöhten Niveau der letzte Punkt eine wichtige Rolle spielt. Zum Erlernen der Regeln wie Ableitungsregeln oder Potenzgesetze und Potenzregeln, um nur einiger zu nennen, empfehle ich das Anlegen eines Regelheftes. Dort kommen alle neuen Regeln mit Beispielen hinein. Da neue Einträge unsortiert hinzu kommen, sollte das Regelheft ein Inhalts- oder Stichwortverzeichnis besitzen. Die Verfahren wie Gaußverfahren und Steckbriefaufgaben kommen mit ihren Abläufen auch ins Regelheft. Das dient zum Nachschlagen aber auch zum Auswendiglernen. Darüber hinaus werden diese Verfahren natürlich intensiv beübt, denn sie lassen sich wegen ihrer Komplexität nicht so einfach erlernen. Ein besonderes Augenmerk ist auf den Textaufgaben. Dort kommen die Transferleistungen zum Tragen. Hierbei geht es darum zu einer Textaufgabe das richtige Verfahren auszuwählen. Keywords helfen den richtigen Lösungsansatz zu finden. Andere Textaufgaben erfordern, dass eine Lösungsstrategie entwickelt wird. Dazu ist es hilfreich den Sachverhalt der Aufgabe zunächst zu visualisieren. Meine Lehrmethode basiert darauf alles zunächst zu skizzieren. Oft ergeben sich dadurch schon die Lösungswege. Viele Schüler konnten mit meiner Methode ihre Noten verbessern. Oft war es dann so, dass sich auch die jüngeren Geschwister für meinen Unterricht entschieden haben. Ich würde mich freuen, wenn ich auch dir meine Unterstützung anbieten darf.

Hey, ich bin Ina, 21 Jahre alt und ich studiere seit Oktober 2024 Förderschullehramt mit dem Schwerpunkt Geistige Entwicklung an der LMU in München. Ich habe 2023 mein Abitur absolviert (unter anderem schriftlich in Englisch) und gebe seit meiner eigenen Schulzeit Nachhilfe. Englisch war schon immer mein Lieblingsfach und für mich die interessanteste Fremdsprache. Ich hoffe, dass ich auch dir den Spaß an Englisch vermitteln kann. :) -06/2023: Abitur in Bayern -09/2023-07/2024: Bundesfreiwilligendienst an Förderzentrum -ab 10/2024: Studium Förderschullehramt Geistige Entwicklung LMU München > Nachhilfe seit eigener Schulzeit > im Abitur als schriftliche Prüfung in Englisch, Abschluss mit Note "sehr gut" > Niveau B2+/C1 in Englisch

Ich bin Student im Bereich Elektronik. Fächer wie Mathe und Naturwissenschaften waren schon immer meine Stärke, weshalb ich meinen in diesen Fächern schwächeren Klassenameraden immer Nachhilfe gegeben habe. Dies führte dazu, dass viele, unter anderen auch Lehrer mir geraten haben selbst Lehrer zu werden und mich manchmal baten anderen Schülern zu helfen. Ich habe mein Fachabitur in den Bereichen Elektronik, MSR und Mathe gemacht. Mit diesen bin ich an die TH Köln gegangen um Elektronik zu Studieren. Dort habe ich bereits sämtliche Mathe Kurse bestanden und als solches ein Umfangreiches Wissen Erlangt.