Lisa-Marie R.

Ich bin Spanisch- und Erziehungswissenschaftler (B.A./M.A.), Doktorand, Autor & Nachhilfe-Profi mit jahrelanger Erfahrung – von der Sprachschule bis zur Bühne. Ich setze mich für Vielfalt ein & war für den Deutschen Engagementpreis nominiert. Ich bin spezialisiert auf Personen mit Lernschwierigkeiten. Ich habe an der Universität Tübingen Spanisch, Erziehungswissenschaft und Psychiatrie studiert, Auslandsaufenthalte in Kolumbien und Argentinien absolviert und Praxiserfahrung am nexus Institut Berlin gesammelt. Seit der Oberstufe gebe ich Nachhilfe, war u.a. an der Sprachschule Da Silva tätig und arbeitete mehrere Jahre als Sozialpädagoge im Jugendamt (2017-2023). Ich engagiere mich für Vielfalt, schreibe Bücher – und bin mehrfacher Preisträger z.B. Stille Helden Preis, Nominierung Deutscher Engagementpreis, Thalia Storyteller Award.

Meine Name ist Lea , ich bin 23 Jahre alt und bin deine Ansprechpartnerin für Latein und Geschichte. Latein war für mich immer schon ein besonders interessantes Fach. Latein hört sich kompliziert an ist jedoch ein komplexes Konzept, welches wir zusammen lernen können. Ich turne in meiner Freizeit und bin sportlich sehr aktiv. Ebenso interessiere ich mich für Astronomie und komplexe Zusammenhänge aller Art: Geschichtliche, Soziale.Besonders gerne lese ich auch in Tolkiens Welt. Ich unterrichte bereits Latein und Englisch seit einem Jahr bei einer anderen Nachhilfeorganisation.Latein hatte ich bis zur 12.Klasse durch (G8). Ebenso hatte ich Sport Additum gewählt, da Sport für mich eine zentrale Rolle spielt. Ebenso habe ich im Kindergarten gearbeitet und kann somit auch pädagogische Erfahrungen nachweisen. Besonders wichtig ist es mir, dass der Unterricht kein "Unterricht" ist , mehr eine gemeinsame Atmosphäre des Lernens, die wie ein Fluss fließen kann, da so meiner Meinung nach die besten Ergebnisse erzielt werden können durch ein gemeinsames Miteinander. Aktuell studiere ich an der IU.

Mein Name ist Florent, ich bin 23 Jahre alt und angehender Student im Studiengang Bauingenieurwesen an der Leibniz Universität Hannover. Ursprünglich stamme ich aus der Demokratischen Republik Kongo und bin im Jahr 2021 nach Deutschland gekommen, um hier mein Studium zu beginnen und meine akademischen sowie persönlichen Ziele zu verwirklichen. Mein besonderes Interesse gilt der Architektur und der Kunst. Das Zeichnen von Gebäuden und verschiedenen Objekten mit Bleistift erlaubt es mir, meine Kreativität und mein räumliches Vorstellungsvermögen zu fördern – Fähigkeiten, die auch im Bauingenieurwesen von großer Bedeutung sind. Darüber hinaus habe ich eine ausgeprägte Stärke in Mathematik, die mir sowohl im Studium als auch im Alltag sehr zugutekommt. Ich habe große Freude daran, komplexe mathematische Zusammenhänge zu verstehen und logisch zu analysieren. Diese Begeisterung teile ich gerne mit anderen – daher gebe ich regelmäßig Nachhilfe in Mathematik, um mein Wissen weiterzugeben und anderen beim Lernen zu helfen. Dabei bereitet es mir besondere Freude, schwierige Themen verständlich zu erklären und gemeinsam Lernerfolge zu erzielen. Neben meinem Studium verbringe ich gerne Zeit mit Freunden, spiele Basketball und lese Sachbücher. Ich bin stets motiviert, Neues zu lernen und mich sowohl fachlich als auch persönlich weiterzuentwickeln. Diese Offenheit und Lernbereitschaft prägen meinen Charakter und mein Engagement im Studium wie auch im Alltag. Ich habe mein Abitur im Jahr 2019 in der Demokratischen Republik Kongo mit den Schwerpunkten Mathematik und Physik erfolgreich abgeschlossen. Anschließend absolvierte ich an der Rheinland Privatschule in Duisburg einen sechsmonatigen Intensivkurs in Mathematik und Physik, um meine Kenntnisse weiter zu vertiefen und optimal auf das Studium in Deutschland vorzubereiten. Im Rahmen meines Studiums des Bauingenieurwesens an der Leibniz Universität Hannover habe ich bereits die Module Mathematik für Ingenieurwissenschaften I und Mathematik für Ingenieurwissenschaften II erfolgreich absolviert. Diese Kurse haben mein analytisches Denken weiter geschärft und mir ein tiefes Verständnis für mathematische Methoden in technischen Anwendungen vermittelt. Durch meine schulische und akademische Ausbildung verfüge ich über fundierte Kenntnisse in Termumformungen, Gleichungen, Funktionen, Analysis und analytischer Geometrie. Diese solide Grundlage ermöglicht es mir, komplexe Zusammenhänge klar und verständlich zu erklären. Ich habe große Freude daran, mein Wissen in der Mathematik weiterzugeben, weshalb ich Schüler gezielt unterstütze, ihre Leistungen zu verbessern und ein nachhaltiges Interesse an naturwissenschaftlichen Themen zu entwickeln.

Ich bin Darius, 21 Jahre alt, und studiere Mathematik an der Ruhr-Universität Bochum mit Informatik als Nebenfach. Mathematik begleitet mich daher nicht nur im Studium, sondern gehört auch zu den Themen, die mir besonders viel Spaß machen. Neben der Universität bin ich als Trainer im Jugendbereich eines Sportvereins aktiv und habe dadurch viel Erfahrung darin, Inhalte verständlich, geduldig und altersgerecht zu vermitteln. Mir ist wichtig, dass Lernen nicht nur daraus besteht, Aufgaben irgendwie zu lösen, sondern wirklich zu verstehen, warum etwas funktioniert. Gerade bei Mathematik möchte ich zeigen, dass auch zunächst schwierige Themen verständlich werden können und Mathe sogar Spaß machen kann. Nach meinem Abitur habe ich ein Bachelorstudium in Mathematik an der Ruhr-Universität Bochum begonnen, das ich derzeit absolviere. Als Nebenfach studiere ich Informatik. Im Studium beschäftige ich mich unter anderem mit Analysis, Linearer Algebra, Numerik, Stochastik und weiteren mathematischen Themengebieten. Dadurch habe ich ein breites mathematisches Verständnis und besonders viel Erfahrung darin, komplexe Zusammenhänge Schritt für Schritt nachzuvollziehen. Direkte Nachhilfeerfahrung möchte ich nun weiter ausbauen. Durch meine Tätigkeit als Jugendtrainer habe ich jedoch bereits viel Erfahrung darin, Inhalte verständlich zu erklären, auf unterschiedliche Leistungsstände einzugehen und geduldig zu vermitteln. Mein Schwerpunkt in der Nachhilfe liegt auf Mathematik. Mir ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler nicht nur Rechenwege auswendig lernen, sondern verstehen, warum etwas funktioniert. Gleichzeitig möchte ich zeigen, dass Mathematik auch Spaß machen kann, wenn man die Zusammenhänge einmal richtig verstanden hat.