Laura S.

Hallo! Ich bin aktuell Psychologie-Studentin im 6. Semester und habe große Freude daran, Kinder und Jugendliche beim Lernen zu unterstützen. Durch mein Studium habe ich mich intensiv mit Lernprozessen und Lernschwierigkeiten beschäftigt. Besonders in Themen wie Dyslexie oder Dyskalkulie kenne ich mich dadurch gut aus. Mit diesem Wissen kann ich gut auf unterschiedliche Lernbedürfnisse eingehen und den Unterricht individuell anpassen. Da mein eigenes Abitur nicht lange her ist, erinnere ich mich noch gut an meine Schulzeit und weiß, wie frustrierend Lernen sein kann, wenn man bei schulischen Themen wenig Unterstützung bekommt oder Inhalte nicht verständlich sind. Gleichzeitig habe ich in der Oberstufe, vor allem in Geschichte und Biologie, durch engagierte Lehrer:innen und eigenes Interesse gemerkt, wie Lernen doch Spaß machen kann. Diese Erfahrung hat mir das Selbstvertrauen und die Motivation gegeben, ein Studium zu wählen, in dem Lernen und Verstehen eine große Rolle spielen. Somit lege ich großen Wert darauf, geduldig zu erklären und gemeinsam Lösungen zu finden. Mir ist wichtig, dass sich Schüler:innen wohlfühlen, Fragen stellen können und Fehler machen dürfen. Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu entwickeln, scheint mir besonders wichtig, denn unter Stress verringert sich die Aufnahmefähigkeit enorm. Besonders wichtig ist mir, dass die Themen so tief wie möglich verarbeitet werden, d.h., nicht nur auswendig gelernt wird. Schon als Kind las ich sehr gerne, wodurch ich ein gutes Gefühl für Sprache entwickeln konnte. Außerdem beschäftige ich mich gerne mit Geschichte und erweitere mein Wissen in diesem Bereich regelmäßig. In meiner Jugend habe ich zudem viel gebabysittet, wodurch ich früh lernte, verantwortungsvoll mit Kindern umzugehen. Mein Ziel ist es, Schüler:innen langfristig zu unterstützen, indem das Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt wird und zu zeigen, dass Lernen mit der richtigen Struktur und Unterstützung machbar ist und sogar Freude machen kann. Von der 1. bis zur 13. Klasse habe ich die Michael Bauer Schule in Stuttgart besucht und dort auch mein Abitur mit der Note 1,4 abgeschlossen. Meine schulischen Schwerpunkte lagen in den Fächern Deutsch, Englisch, Kunst und Mathematik. Zusätzlich legte ich Prüfungen in Geschichte und Biologie ab. Bereits in der Schulzeit gab ich Nachhilfe in Englisch für jüngere Schüler:innen. Nach meinem Abitur absolvierte ich einen Bundesfreiwilligendienst im internistischen Klinikum München Süd. Dort bekam ich wichtige Einblicke in das Arbeiten und die Relevanz eines würdevollen Umgangs mit Menschen. Aktuell studiere ich Psychologie im Bachelor (6.Semester). Durch mein Studium beschäftige ich mich intensiv mit Lernprozessen, kognitiven Entwicklungen und individuellen Lernschwierigkeiten. Ich erweitere also kontinuierlich mein Verständnis für unterschiedliche Lernbedürfnisse.

Hey! Mein Name ist Svenja, ich bin 19 Jahre alt und studiere die Fächer Mathematik und Geographie auf Gymnasiallehramt. Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen begeistert mich, weil ich ihnen helfen kann, Selbstvertrauen in ihre Fähigkeiten und Spaß zu gewinnen. Dabei ist mir Geduld, ein individuelles Eingehen auf Lernende und eine positive Lernatmosphäre besonders wichtig. Ich habe mein Abitur im Jahr 2025 an einem allgemeinbildenden Gymnasium mit einem Schnitt von 1,6 abgeschlossen und studiere seitdem an der Technischen Universität in Karlsruhe die Fächer Mathematik und Geographie auf Gymnasiallehramt, aktuell im Fachstudium.

Hi! :) Ich bin Marina und möchte dich dabei unterstützen, deine Noten zu verbessern und mit mehr Selbstvertrauen in den Unterricht zu gehen. Ich habe Grundschullehramt studiert und es war schon immer meine Leidenschaft, Kinder beim Lernen zu begleiten und sie in ihrer Entwicklung zu unterstützen. Seit vielen Jahren gebe ich mit viel Freude Nachhilfe in Deutsch, Mathe und Englisch. Besonders schön finde ich es, gemeinsam Fortschritte zu machen und zu erleben, wenn plötzlich der berühmte Knoten platzt. Dabei sind mir vor allem Geduld, Verständnis und eine angenehme Lernatmosphäre wichtig. Jeder lernt anders und in seinem eigenen Tempo. Deshalb nehme ich mir gerne die Zeit, Dinge auch mehrmals und auf unterschiedliche Weise zu erklären – denn bei mir gibt es kein „Das hatten wir doch schon!“. Auch außerhalb der Nachhilfe bin ich gerne aktiv: In meiner Freizeit findet man mich auf dem Tennisplatz oder beim Schautanz. Beides hat mir gezeigt, wie wichtig Geduld, Übung und Durchhaltevermögen sind, um Schritt für Schritt seine Ziele zu erreichen. Genau diese Einstellung möchte ich auch in meine Nachhilfestunden einbringen. Mir ist wichtig, dass Lernen nicht nur erfolgreich ist, sondern auch Spaß macht! :) Ich habe Grundschullehramt auf Staatsexamen an der Julius-Maximilians-Universität in Würzburg studiert. Schon während meiner eigenen Schulzeit habe ich angefangen, Nachhilfe zu geben – diese Erfahrung ist also über die Jahre richtig gewachsen und hat sich über mein Studium hinweg vertieft. Mittlerweile gebe ich seit vielen Jahren Nachhilfe in Deutsch, Mathe und Englisch und konnte dabei ganz unterschiedliche Kinder mit ganz unterschiedlichen Lernwegen begleiten. Diese Mischung aus fundiertem pädagogischem Studium und jahrelanger praktischer Erfahrung direkt am Kind ist, glaube ich, genau das, was gute Nachhilfe ausmacht.

Hi, Ich bin Florian, 36 Jahre alt, habe Informatik an der RWTH in Aachen studiert, arbeite vollzeit in der IT im Bereich Defense und habe als großes Hobby die Musik. Neben den offensichtlichen Hauptfächern Mathematik und Informatik spiele ich auch Klavier, Keyboard, Flöte und Tuba und arrangiere Noten für individuelle Besetzungen. Ich habe in Bonn beim damaligen Heinrich Hertz Berufskolleg mein Abitur mit schulischer Ausbildung zum Informationstechnischen Assistenten der Stadt Bonn und nach meinem Grundwehrdienst in Aachen den Bachelor und Master of Science Informatik RWTH gemacht. Privat habe ich mich musikalisch an der Landesmusikakademie NRW in Heek zum Ausbilder mit abgeschlossenem C2-Lehrgang weitergebildet. Über diesen Weg habe ich auch gemerkt, dass ich Unterrichten interessant finde und Schülern gerne Wissen weitergebe.